Очень часто в нашем бездумном и пустословном осуждении просматривается желание сказать самому себе, что я лучше.
Святейший Патриарх Кирилл
12+

Церковь и школа: Образование + Воспитание = Личность

Патриарх Московский и всея Руси Кирилл
Дополнительные характеристики
Формат
60×84/16
Размер
152 х 208 х 12 мм
Переплёт
шитый, твёрдый
Обложка
картон, полноцветная печать, матовая ламинация, выборочная лакировка
Бумага
офсетная
Иллюстрации
полноцветные иллюстрации
Цветность блока
1 цвет (чёрный), полноцветная вкладка
  • Аннотация

В книге Святейших Патриарх Кирилл поднимает наиболее важные вопросы, касающиеся современного образования в России. Автор делает акцент на том, что познавательная ценность обучения должна органично сочетаться с воспитательной функцией. Перед Церковью и светской педагогикой стоит одна задача: воспитать не только знающего и работоспособного человека, но и полноценную личность.  

  • Содержание

Школа и система ценностей ...5

Духовно-нравственные ценности и будущее человечества ...8

Воспитательная роль образования ...17

Развитие «разума и способностей души» ...28

Литературоцентричность русской культуры ...36

Классическая русская литература — «незримая ступень» ко Христу ...43

Феномен соприкосновения с художественной литературой ...46

А. С. Пушкин — символ национальной культуры ...51

«Золото добывают из земли, а знания — из книги» ...62

Рамки вариативности ...70

Значение традиции в сфере педагогики ...77

Создание системы положительного воспитания молодежи ...84

О современных проблемах русского языка ...92

Болевые точки образовательного процесса ...99

Влияние Церкви на воспитание и систему образования ...111

Служение учителя — особый подвиг ...119

«Поминайте наставников ваших» ...131

  • От автора

Школа и система ценностей

Идеология — явление скоропреходящее. Как свидетельствуют ученые, идеология не живет дольше трех-четырех поколений, а потом умирает, даже если в ее разработке участвуют огромные интеллектуальные силы, как это было в Советском Союзе. Работали целые научные институты, защищались докторские диссертации, был накоплен колоссальный научный потенциал, но уже на четвертом поколении все закончилось. В девяностые годы, на развалинах Советского Союза, переживая разочарование в отношении всего, связанного с прошлым, стали говорить, что в школе не должно быть никакой идеологии. Идеологии как системы действительно не нужно. Но ведь без идеи невозможно воспитать ребенка! Мать вкладывает идею в ребенка, когда говорит: «Так не поступай! Неправду не говори! Не обижай девочку или этого мальчика!» Это очень простые указания, которые ребенок впитывает с молоком матери, через любовь матери, но тем самым формируется его личность, особенно в возрасте от трех до пяти лет. Складывается система ценностей, вне которой воспитать ребенка нельзя.

Так почему же мы не хотим воспитывать наших детей в определенной системе ценностей? Речь не об идеологических штампах. Иногда говорят: нам нужна новая идеология. Да не надо уже новых идеологий! Но мы должны отстаивать свои собственные ценности, которые вырастают из нашей духовной, культурной традиции. Это и традиции Православия, и традиции ислама — для той части граждан, которые исповедуют эту религию. Это и этика, связанная с нашей верой и с нашей культурой. Как же мы можем вне этой системы нравственных и духовных координат воспитывать наших детей? Ничего не выйдет! Мы получим опустошенных людей, которыми очень легко манипулировать. А манипулировать ими будут те, кто сильнее, у кого больше денег, те, кто контролирует мировые средства массовой информации. У ребенка, воспитанного вне системы ценностей, нет способности отличить добро от зла, потому что современная постмодернистская культура навязывает другой тезис: нет никаких объективных истин; твоя собственная идея и является для тебя абсолютной истиной. Но если мы хотим иметь людей, способных к созданию семьи, если мы хотим иметь граждан, любящих свое Отечество, как же мы можем отказаться от формирования личности в системе координат, определяемых нашими базисными, традиционными духовно-нравственными и культурными ценностями? Школа без идеи — это опасное явление. И если мы своими руками такую школу создадим (а мы ее уже почти создали), если откажемся от того, чтобы процесс интеллектуального образования сочетался с процессом воспитания, мы сделаем нечто очень опасное для будущего нашего народа и будущего нашей страны. Сейчас как раз своевременно думать о нашей школе и требовать, чтобы школа формировала не только интеллектуальный багаж (причем не фрагментарно, а на должном уровне), но и личность.

Выдающийся русский историк Василий Осипович Ключевский писал: «Творя память преподобного Сергия, мы проверяем самих себя, пересматриваем свой нравственный запас, завещанный нам великими строителями нашего нравственного порядка». Сохранение этого порядка, передача грядущим поколениям связанной с ним системы ценностей, формирование у людей ориентиров и идеалов, основанных на духовных традициях нашего народа, является важнейшей задачей отечественной системы образования. Решить ее невозможно без совместных усилий Церкви, государства и всего общества.

  • Персоны

Главный редактор епископ Балашихинский и Орехово-Зуевский Николай   

Заведующая редакцией — И. Черкесова

Подбор материала — В. Теребихин

Редактор — И. Черкесова

Корректор — Г. Абудеева

Дизайн обложки — С. Хидоятов

Верстка — М. Алимпиев

Фото пресс-службы Патриарха Московского и всея Руси Кирилла

В книге Святейших Патриарх Кирилл поднимает наиболее важные вопросы, касающиеся современного образования в России. Автор делает акцент на том, что познавательная ценность обучения должна органично сочетаться с воспитательной функцией. Перед Церковью и светской педагогикой стоит одна задача: воспитать не только знающего и работоспособного человека, но и полноценную личность.  

Школа и система ценностей ...5

Духовно-нравственные ценности и будущее человечества ...8

Воспитательная роль образования ...17

Развитие «разума и способностей души» ...28

Литературоцентричность русской культуры ...36

Классическая русская литература — «незримая ступень» ко Христу ...43

Феномен соприкосновения с художественной литературой ...46

А. С. Пушкин — символ национальной культуры ...51

«Золото добывают из земли, а знания — из книги» ...62

Рамки вариативности ...70

Значение традиции в сфере педагогики ...77

Создание системы положительного воспитания молодежи ...84

О современных проблемах русского языка ...92

Болевые точки образовательного процесса ...99

Влияние Церкви на воспитание и систему образования ...111

Служение учителя — особый подвиг ...119

«Поминайте наставников ваших» ...131

Школа и система ценностей

Идеология — явление скоропреходящее. Как свидетельствуют ученые, идеология не живет дольше трех-четырех поколений, а потом умирает, даже если в ее разработке участвуют огромные интеллектуальные силы, как это было в Советском Союзе. Работали целые научные институты, защищались докторские диссертации, был накоплен колоссальный научный потенциал, но уже на четвертом поколении все закончилось. В девяностые годы, на развалинах Советского Союза, переживая разочарование в отношении всего, связанного с прошлым, стали говорить, что в школе не должно быть никакой идеологии. Идеологии как системы действительно не нужно. Но ведь без идеи невозможно воспитать ребенка! Мать вкладывает идею в ребенка, когда говорит: «Так не поступай! Неправду не говори! Не обижай девочку или этого мальчика!» Это очень простые указания, которые ребенок впитывает с молоком матери, через любовь матери, но тем самым формируется его личность, особенно в возрасте от трех до пяти лет. Складывается система ценностей, вне которой воспитать ребенка нельзя.

Так почему же мы не хотим воспитывать наших детей в определенной системе ценностей? Речь не об идеологических штампах. Иногда говорят: нам нужна новая идеология. Да не надо уже новых идеологий! Но мы должны отстаивать свои собственные ценности, которые вырастают из нашей духовной, культурной традиции. Это и традиции Православия, и традиции ислама — для той части граждан, которые исповедуют эту религию. Это и этика, связанная с нашей верой и с нашей культурой. Как же мы можем вне этой системы нравственных и духовных координат воспитывать наших детей? Ничего не выйдет! Мы получим опустошенных людей, которыми очень легко манипулировать. А манипулировать ими будут те, кто сильнее, у кого больше денег, те, кто контролирует мировые средства массовой информации. У ребенка, воспитанного вне системы ценностей, нет способности отличить добро от зла, потому что современная постмодернистская культура навязывает другой тезис: нет никаких объективных истин; твоя собственная идея и является для тебя абсолютной истиной. Но если мы хотим иметь людей, способных к созданию семьи, если мы хотим иметь граждан, любящих свое Отечество, как же мы можем отказаться от формирования личности в системе координат, определяемых нашими базисными, традиционными духовно-нравственными и культурными ценностями? Школа без идеи — это опасное явление. И если мы своими руками такую школу создадим (а мы ее уже почти создали), если откажемся от того, чтобы процесс интеллектуального образования сочетался с процессом воспитания, мы сделаем нечто очень опасное для будущего нашего народа и будущего нашей страны. Сейчас как раз своевременно думать о нашей школе и требовать, чтобы школа формировала не только интеллектуальный багаж (причем не фрагментарно, а на должном уровне), но и личность.

Выдающийся русский историк Василий Осипович Ключевский писал: «Творя память преподобного Сергия, мы проверяем самих себя, пересматриваем свой нравственный запас, завещанный нам великими строителями нашего нравственного порядка». Сохранение этого порядка, передача грядущим поколениям связанной с ним системы ценностей, формирование у людей ориентиров и идеалов, основанных на духовных традициях нашего народа, является важнейшей задачей отечественной системы образования. Решить ее невозможно без совместных усилий Церкви, государства и всего общества.

Главный редактор епископ Балашихинский и Орехово-Зуевский Николай   

Заведующая редакцией — И. Черкесова

Подбор материала — В. Теребихин

Редактор — И. Черкесова

Корректор — Г. Абудеева

Дизайн обложки — С. Хидоятов

Верстка — М. Алимпиев

Фото пресс-службы Патриарха Московского и всея Руси Кирилла

Смотреть все > Ещё издания в разделе:
  • РАЙСКАЯ ПТИЧКА. Повесть о современной подвижнице благочестия, монахине Ефреме (Синяевой)
    113170
    Подробнее >
  • Триодион, сиесть Трипеснец [Триодь Постная], в редакции Комиссии при Святейшем Синоде по исправлению богослужебных книг (1907–1917): в 2-х книгах
    113167
    Подробнее >
  • Ворона и лисица
    113168
    Подробнее >
  • Размышления о Божественной литургии: современная редакция
    102663
    Подробнее >
  • Деструктология. Базовый курс 72 часа. Материалы к курсу повышения квалификации по деструктологии
    113106
    Подробнее >
  • Журнал Московской Патриархии. 2024. № 12
    110005
    Подробнее >
  • Журнал Московской Патриархии. 2025. № 4
    112527
    Подробнее >
  • Божественная Литургия святаго Иоанна Златоустаго (карманный формат)
    074738
    Подробнее >
  • Служебник (аналойный формат)
    092064
    Подробнее >
  • Богослужебный журнал
    074211
    Подробнее >
  • Последование проскомидии (средний формат)
    101151
    Подробнее >
  • Богородичное правило
    069279
    Подробнее >
  • Журнал Московской Патриархии. 2025. № 3
    112526
    Подробнее >
  • Вслед за святителем Тихоном. Подвиг новомучеников и исповедников Церкви Русской
    113200
    Подробнее >
  • Священномученик Серафим (Чичагов). Дворянин, офицер, митрополит
    113442
    Подробнее >
  • Подражайте наставникам вашим
    113447
    Подробнее >
  • Журнал Московской Патриархии. 2025. № 2
    112525
    Подробнее >
  • Приготовление к Таинству Покаяния. Из творений святителя Игнатия (Брянчанинова)
    113210
    Подробнее >
  • Православный молитвослов (церковнославянский шрифт)
    113202
    Подробнее >
  • Журнал Московской Патриархии. 2025. № 1
    112524
    Подробнее >
  • В помощь кающемуся. Из творений святителя Игнатия (Брянчанинова)
    113206
    Подробнее >
  • РАЙСКАЯ ПТИЧКА. Повесть о современной подвижнице благочестия, монахине Ефреме (Синяевой)
    113170
    Подробнее >
  • Триодион, сиесть Трипеснец [Триодь Постная], в редакции Комиссии при Святейшем Синоде по исправлению богослужебных книг (1907–1917): в 2-х книгах
    113167
    Подробнее >
  • Ворона и лисица
    113168
    Подробнее >
  • Размышления о Божественной литургии: современная редакция
    102663
    Подробнее >
  • Деструктология. Базовый курс 72 часа. Материалы к курсу повышения квалификации по деструктологии
    113106
    Подробнее >
  • Журнал Московской Патриархии. 2024. № 12
    110005
    Подробнее >
  • Журнал Московской Патриархии. 2025. № 4
    112527
    Подробнее >
  • Божественная Литургия святаго Иоанна Златоустаго (карманный формат)
    074738
    Подробнее >
  • Служебник (аналойный формат)
    092064
    Подробнее >
  • Богослужебный журнал
    074211
    Подробнее >
  • Последование проскомидии (средний формат)
    101151
    Подробнее >
  • Богородичное правило
    069279
    Подробнее >
x
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
2027
2028
2029
2030
Янв
Фев
Мар
Апр
Май
Июн
Июл
Авг
Сен
Окт
Ноя
Дек
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
2027
2028
2029
2030
Янв
Фев
Мар
Апр
Май
Июн
Июл
Авг
Сен
Окт
Ноя
Дек
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11